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沉浸式临床体验教学对手术室低年资护士共情能力影响的研究

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目的 探讨沉浸式临床体验教学对手术室低年资护士共情能力的影响.方法 于2022年1月—5月,便利选取我院38名手术室低年资护士为研究对象,开展共情相关理论培训、临床实践、案例引导下的沉浸式临床体验,以进阶的方式训练手术室低年资护士的共情能力.干预前后采用杰弗逊共情量表测量护士的共情能力.结果 干预前,护士的杰弗逊共情量表得分为(95.45±5.20)分,干预后得分为(112.79±4.63)分,干预前后总得分及各维度得分比较,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 沉浸式临床体验教学能够提升手术室低年资护士的共情能力.
A study on the effect of flow clinical experiential teaching on the empathy ability of junior nurses in operating room

NursesOperating RoomsFlow experienceEmpathy ability

伍沛、王惠平、刘卫红、申海艳、张丹、杨彦

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410011 长沙市 中南大学湘雅二医院手术部

410011 长沙市 中南大学湘雅二医院临床护理学教研室

护士 手术室 沉浸式体验 共情能力

湖南省卫生健康委科研计划(2020)

20201041

2023

10.3761/j.issn.1672-9234.2023.07.002

中华护理教育
中华护理学会

中华护理教育

CSCD北大核心
影响因子：1.372
ISSN：1672-9234
年,卷(期)：2023.20(7)
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