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微信"空中自习室"在护理本科生中的应用研究

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目的 探讨基于微信群的"空中自习室"在护理本科生中的应用效果.方法 招募60名护理本科生,随机分为2组.对照组由研究团队提醒完成作业和考试时间;试验组接受微信"空中自习室"干预4周,主要包括指导学生进入"空中自习室"制订并完成计划,每日统计计划完成情况,进行互助交流.使用自主学习能力量表、大学生学习拖延问卷在干预前后进行调查,并汇总学习时长、任务完成度、任务完成满意度、总目标完成情况.结果 干预后,两组自主学习能力得分差异无统计学意义(t=1.402,P=0.166);试验组学习拖延得分为(112.50±13.22)分,对照组为(119.70±11.62)分,差异有统计学意义(t=2.240,P=0.029);学习任务完成度和满意度、总目标完成率均优于对照组(P＜0.05).结论 微信"空中自习室"的应用能有效改善护理本科生学习拖延情况,提升学习效果.
The application of"virtual learning communities"based on WeChat of nursing undergraduates

Students,NursingVirtual learning communitiesSelf-directed learningAcademic procrastination

郭雨辰、张秋实

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450000 郑州市 郑州大学护理与健康学院

学生,护理 虚拟学习社区 自主学习 学习拖延

省级大学生创新创业训练计划(2021)郑州大学校级重点教学改革项目(2022)

S202110459055

2023

10.3761/j.issn.1672-9234.2023.07.008

中华护理教育
中华护理学会

中华护理教育

CSCD北大核心
影响因子：1.372
ISSN：1672-9234
年,卷(期)：2023.20(7)
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