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共情在高职护理专业学生伦理敏感性与亲社会行为间的中介效应

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目的 探讨共情在高职护理专业学生伦理敏感性和亲社会行为间的中介效应.方法 2022年3月—4月,采用多阶段抽样法选取四川省2所高职院校护理学院766名在读护理专业学生为研究对象,使用中文版伦理敏感性问卷、Jefferson共情量表-护理专业学生版、亲社会倾向量表进行问卷调查.结果 766名高职护理专业学生伦理敏感性、共情、亲社会行为得分分别为(40.31±6.64)分、(101.20±17.73)分、(98.27±15.65)分,三者间均呈正相关(P<0.001);共情在伦理敏感性和亲社会行为间的中介效应为0.189,占总效应的32.75%.结论 共情在高职护理专业学生伦理敏感性和亲社会行为间起部分中介作用,护理教育者可以通过采取有效措施增强高职护理专业学生伦理敏感性和共情能力,从而提升其亲社会行为.
Mediating effect of empathy between ethical sensitivity and prosocial behavior in higher vocational college nursing students

Education,NursingSchools,Health OccupationsEthical sensitivityEmpathyProsocial behaviorMediating effect

彭燕霞、李金娟、鞠梅

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646000 四川省泸州市 西南医科大学护理学院

638000 四川省广安市 广安职业技术学院医学院

教育,护理 院校,卫生职业 伦理敏感性 共情 亲社会行为 中介效应

2023

10.3761/j.issn.1672-9234.2023.07.009

中华护理教育
中华护理学会

中华护理教育

CSCD北大核心
影响因子：1.372
ISSN：1672-9234
年,卷(期)：2023.20(7)
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