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导师指导风格对护理硕士研究生学习获得感的影响研究

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目的 了解护理硕士研究生学习获得感的现状,探究导师指导风格对护理硕士研究生学习获得感的影响.方法 采用便利抽样法,选取贵州省、广东省7所高校的241名护理硕士研究生作为研究对象进行调查,采用一般资料调查表、研究生学习获得感问卷、导师指导风格问卷进行资料收集.结果 护理硕士研究生学习获得感总得分为(110.20±14.23)分.分层回归分析结果显示,导师支持型指导风格可解释研究生学习获得感总变异的38.7%.结论 导师支持型指导风格是护理硕士研究生学习获得感的影响因素,提示应重视研究生与导师指导风格的匹配程度.
Research on the influence of tutor's coaching style on the sense of learning acquisition of graduate nursing students

Education,Nursing,GraduateLearning accessMentoring style

赵廷芬、张莉、张耕、崔文、张秀玲、刘俏玲

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519041 珠海市 遵义医科大学珠海校区

佛山市第一人民医院

汕头大学医学院

教育,护理,研究生 学习获得感 导师指导风格

2023

10.3761/j.issn.1672-9234.2023.08.007

中华护理教育
中华护理学会

中华护理教育

CSCD北大核心
影响因子：1.372
ISSN：1672-9234
年,卷(期)：2023.20(8)
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