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基于混合式教学的基础护理学理实一体化翻转课堂教学改革

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目的 探讨基于混合式教学的理实一体化翻转课堂在基础护理学教学中的应用效果.方法 采用便利抽样的方法,选取2019级护理本科生为对照组,理论课采用基于混合式教学的翻转课堂,实验课采用传统教学;选取2020级护理本科生为试验组,采用基于混合式教学的理实一体化翻转课堂.通过过程性评价成绩、终结性评价成绩、教师观察和学生反馈来评价教学效果.结果 试验组过程性评价成绩(除线上学习外)、期末实训考核成绩、课程结业成绩均优于对照组(P＜0.05);教师和学生对基于混合式教学的理实一体化翻转课堂教学模式整体评价均良好.结论 基于混合式教学的理实翻转可促进学生更系统地掌握知识,提升学生学习的积极性和主动性,提高了学生的实训技能和综合能力,对学生职业素养和职业道德的培养也有较好的效果,可以在护理专业课程教学中借鉴和推广.
The reform of integration of theory and practice with flipped classroom based on blended teaching in Fundamentals of Nursing

Fundamentals of nursingBlended teachingIntegration of theory and practiceFlipped classroom

柯丽、李艳、徐兰兰、肖娟、陶玲瑄、罗贻雪、孙莉、曹琼雅、王金娜

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442000 湖北省十堰市 湖北医药学院护理学院

基础护理学 混合式教学 理实一体化 翻转课堂

中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2020年医学教育研究课题湖北医药学院2021年度教学研究项目202湖北省教育厅哲学社会科学研究指导性项目

2020B-N02315202104422G072

2023

10.3761/j.issn.1672-9234.2023.09.007

中华护理教育
中华护理学会

中华护理教育

CSCD北大核心
影响因子：1.372
ISSN：1672-9234
年,卷(期)：2023.20(9)
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