中华家教2023，Issue(2) ：24-31.

学校、家庭、社会协同开展残疾儿童家庭教育的现状、问题及路径

Study on the Pathway of Family Education for Children with Disabilities in Collaboration with Schools, Families and Society

贾兆娜 兰继军
中华家教2023，Issue(2) ：24-31.
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学校、家庭、社会协同开展残疾儿童家庭教育的现状、问题及路径

Study on the Pathway of Family Education for Children with Disabilities in Collaboration with Schools, Families and Society

贾兆娜 1兰继军1
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作者信息

  • 1. 陕西师范大学心理学院 西安710061
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摘要

家庭教育的启蒙性与持久性,决定了家长在残疾儿童教育中的重要地位.随着时代的发展,残疾儿童家庭教育面临新的挑战,当前残疾儿童家庭教育存在残疾儿童家长对家庭教育关注程度不足、家庭教育指导人才缺乏、家庭教育内容片面、家庭教育指导缺乏系统性等问题.建议从学校、家庭、社会协同开展家庭教育的角度,完善残疾儿童家庭教育支持的法律体系,加快高校家庭教育专业人才培养,重视新时代特殊儿童家庭家教家风建设,发挥学校和社区在家庭教育中的作用,并集中社会优势资源开展家庭教育网络培训与指导,从而提高残疾儿童家庭教育育人成效.

关键词

残疾儿童/家庭教育/协同育人

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基金项目

陕西教师发展研究计划重大项目(2022JSZD004)

出版年

2023
中华家教
中国家庭教育学会

中华家教

影响因子：0.005
ISSN：1007-693X
参考文献量20
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