中国编辑2024，Issue(3) ：69-73.

新时代编辑继续教育的破圈探索——以基础教育类学术期刊编辑为例

谢琰
中国编辑2024，Issue(3) ：69-73.
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新时代编辑继续教育的破圈探索——以基础教育类学术期刊编辑为例

谢琰1
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作者信息

  • 1. 中南出版传媒集团;《新课程评论》杂志编辑部
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摘要

编辑继续教育破圈,意味着突破既有圈层的限制,打破固有边界和思维定式,注重融合与跨界,以聚合多方力量来实现破局突围与创新发展,其背后的基本逻辑包括当前的出版技术革新、期刊功能拓展等.编辑继续教育的破圈实践应该有两个维度:内容破圈注重融合与跨界,指向综合素养的提升;形式破圈让社会力量积极参与,采取分层分类模式.立足于新的时代和技术发展背景,编辑继续教育的破圈路径主要包括:以活动场景、数字场景等赋能,满足编辑需求;建设学术共同体、学习共同体,联结更多力量.

关键词

编辑/继续教育/基础教育/学术期刊/破圈/融合发展

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出版年

2024
中国编辑
中国编辑学会 高等教育出版社

中国编辑

CSSCICHSSCD北大核心
影响因子：0.295
ISSN：1671-9220
参考文献量8
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