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"三全育人"视角的MTI教育满意度调查:现状与建议

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翻译硕士专业学位(MTI)的快速发展，使得MTI教育满意度成为学术界和产业界关注的问题。本文以MTI教育满意度为研究问题，从"三全育人"的视角，构建MTI教育满意度评价模型，通过对北京市、天津市和河北省31所MTI高校的452名毕业生问卷调查，获得MTI教育满意度数据。经过对调查数据的分析，发现MTI教育存在的问题，提出改进MTI教育的建议:深化校企合作共赢机制，发挥校外导师指导作用;校内实践与校外实习衔接，加强和提高翻译实践能力;强化三全育人办学理念，加强就业和职业发展指导。加强MTI教育满意度研究可以促进MTI学位建设，拓广MTI教育的研究视角。

崔启亮、黄萌萌

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对外经济贸易大学

教育满意度 翻译硕士专业学位 三全育人

教育部2018年度人文社会科学研究规划基金一般项目2021年度全国翻译专业学位研究生教育指导委员会教育研究项目

18YJA740009MTIJZW202103

2024

中国翻译
中国外文局对外传播研究中心 中国翻译协会

中国翻译

CSTPCDCSSCICHSSCD北大核心
影响因子：2.116
ISSN：1000-873X
年,卷(期)：2024.45(4)
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