作为极具中国特色的教育学术语,"课程思政"具有鲜明的历史性和时代性.然而,学界对其英译问题的关注尚未聚焦于该术语的本体概念生成过程与价值意蕴.本研究借鉴概念史研究方法,爬梳"课程思政"一词的历史演进,描述"课程思政"的概念本体,厘清"课程思政""学科德育""思政课程"之间的关系,将"课程思政"英译为Morals and Values Education throughout the Curriculum,强调其本质内涵与载体性和动态性,讲述中国教育立德树人的故事,助力中国特色教育术语在国际教育场域的跨语传播.
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