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"以学生为中心"理念下高职《药剂学》课程改革研究

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目的:对高职《药剂学》课程改革的实际效果进行多元线性分析,为提升高职教学质量提供参考.方法:参考IEO模型分析框架,编制《药剂学课程学习情况调查问卷》,对浙江医药高等专科学校的333名学生进行实证调查,采用SPSS对调查数据从现状评价、相关分析、回归分析、差异性检验等方面进行统计分析,并提出相应建议.结果:课程改革整体评价较好,课程改革的4个因子间存在相关关系,构建了课程学习兴趣、课程考核、学习参与、自我效能感等关于学习收获的回归模型;教师教学与学习收获之间没有显著的直接影响,选择"继续深造"的学生的学习收获显著高于"没有想法"的学生.结论:坚持"以学生为中心",重视对学生学习主人翁意识的培养,推动教师角色从知识的传播者向学习的设计者转变,将课程考核关注点从重视学习结果转向学习过程,并关注学生职业规划的引导,以提高学生学习收获.
Study on the "Student-centered" Curriculum Reform of Pharmacy in Higher Vocational Education

赵黛坚、杨玲、孙洁胤、高显峰

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浙江医药高等专科学校,宁波315100

以学生为中心 药剂学 课程改革 药学类高职生 IEO模型

jg20180544

2021

10.16153/j.1002-7777.2021.05.012

中国药事
中国食品药品检定研究院（中国药品生物制品检定所）

中国药事

CSTPCD
影响因子：0.844
ISSN：1002-7777
年,卷(期)：2021.35(5)
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