英国传统学徒制演进的历程及其逻辑探析——基于新经济社会学的视角

杨院 ¹庞永婷¹

扫码查看

作者信息

1. 天津大学教育学院
折叠

摘要

技能形成体系是我国应对工业4.0浪潮、建设制造业强国的重要支撑.英国传统学徒制为英国走向近代化奠定了技能人才基础.梳理英国传统学徒制演进历程,基于新经济社会学视角分析其演进逻辑发现:学徒制是嵌入产业中的,随产业的变迁而变迁;经济运行模式决定了市场主体的选择;产业及经济运行模式的变迁打破了包括国家与企业、雇主与学徒的既有关系网络.进而,我国在产业转型过程中,要结合产业形态,注重保障和引导企业参与职业教育,重构国家、行业、企业、工人间的关系网络,从而提升职业教育的吸引力,完善技能形成体系.

关键词

英国/传统学徒制/技能形成/演进逻辑/新经济社会学

引用本文复制引用

出版年

2020

职教论坛

江西科技师范大学

职教论坛

CSTPCDCHSSCD北大核心

影响因子：1.149

ISSN：1001-7518

被引量1

参考文献量7

段落导航