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基于PBL的高职创新创业课程教学模式设计

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以高职创新创业教学模式改革为背景,从PBL教学模式的内涵与特征出发,结合高职院校创新创业课程教学中存在的问题,从教学理念、教学过程和评价方式三方面论证了PBL教学法与创新创业课程的契合性,构建了基于PBL的高职创新创业课程教学模式.研究发现:第一,创新创业课程问题的设计需要遵守理论性、难度适中性、真实性、开放性和综合性的原则;第二,创新创业课程教学模式的参与主体包括教师团队与学生团队,其中教师团队包括主教教师、助教和企业实践者;第三,创新创业课程教学模式的过程管理主要分为教学准备阶段、教学探究阶段和评价总结阶段.

贾建锋、葛羿京、孙新波

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东北大学工商管理学院

PBL教学模式 创新创业课程 过程管理

中国高校创新创业教育研究中心中国高校创新创业教育改革研究基金东北大学PBL教学法研究与应用重点项目东北大学PBL教学法研究与应用项目

2019CCJG01Z005NEUJX04102NEUJX04230

2021

职教论坛
江西科技师范大学

职教论坛

CSTPCDCHSSCD北大核心
影响因子：1.149
ISSN：1001-7518
年,卷(期)：2021.37(2)
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