首页|我国职业教育产教融合研究:应势之需、因时而动与顺势而为

我国职业教育产教融合研究:应势之需、因时而动与顺势而为

扫码查看
原文链接
  • 万方数据
  • 维普
产教融合是职业教育作为类型教育的本质属性,是技术技能人才培养的基本模式,也是推动我国现代职业教育高质量发展的必由路径.近年来,学界持续关注产教融合研究,在内涵特征、长效机制、主要问题及优化路径等方面取得了丰硕成果.然而,产教"合而不融""融而不深"的问题仍较为普遍,这既是当下产教融合的实践困境,也是职业教育研究持续关注的重点.为了更好地破解产教融合的困境,建议依托规范研究,把加强产教融合的实证研究作为立足点;拓宽研究视野,把加强产教融合的跨学科研究作为出发点;深耕研究焦点,把加强产教融合重点问题研究作为关键点,实现产教深度融合,助力我国现代职业教育高质量发展.
Research on Industry-Education Integration in China's Vocational Education: Responding to the Needs of the Situation, Moving with the Times and Following the Trend

vocational educationindustry-education integrationschool-enterprise cooperationtalent training

谢德新、石睿

展开 >

广东技术师范大学教育科学学院

职业教育 产教融合 校企合作 人才培养

广东省哲学社会科学规划2023年度青年项目广东省哲学社会科学规划2022年度学科共建项目中国职业技术教育学会——新时代中国职业教育研究院2022年职业教育重点课题

GD23YJY13GD22XJY15SZ22B13

2024

职教通讯
江苏技术师范学院

职教通讯

影响因子：0.41
ISSN：1674-7747
年,卷(期)：2024.(2)
  • 54