摘要
目的:评价同伴互助学习(PAL)结合操作技能直接观察评估(DOPS),培养住院医师规范化培训学员神经外科批判性思维能力的效果.方法:以64名在中国医科大学附属第一医院神经外科轮转的住培学员为研究对象,将研究对象随机分为实验组(32人)和对照组(32人),由相同的教师授课.2组均安排4学时的患者接诊集中培训,之后住培学员进行接诊练习.实验组在上述教学安排的基础上,安排8次课下PAL教学,并利用DOPS量表练习外科接诊.采用Mini-CEX和批判性思维能力测量表(CTDI-CV)进行效果评价.结果:实验组Mini-CEX成绩(43.00±7.86)高于对照组(38.97±5.87);实验组住培学员的批判性思维能力测量表得分(288.59±22.86)高于对照组(268.38±21.14),差异有统计学意义(P<0.05).结论:PAL结合DOPS有助于提高神经外科住培学员批判性思维能力和培训质量.
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