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情景模拟教学方法在消化道出血实习教学中的应用

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目的 探讨情景模拟教学方法在消化道出血实习教学中的应用效果.方法 选取嘉兴学院医学院2018级五年制临床医学专业40名学生为研究对象,将其随机分为试验组和对照组,每组20名学生.试验组学生采用情景模拟教学方法,对照组学生采用传统教学方法.实习教学结束后,对两组学生进行理论知识、实践能力考核和教学满意度问卷调查,以此评价不同教学方法的应用效果.结果 在理论知识考核方面,试验组学生[(36.4±4.5)分]和对照组学生[(34.5±4.6)分]基础理论题成绩比较,其差异无统计学意义(P>0.05);试验组学生[(42.8±2.9)分]和对照组学生[(37.5±2.6)分]案例分析题成绩比较,其差异具有统计学意义(P<0.001).在实践能力考核方面,试验组学生成绩总分[(37.6±2.3)分]高于对照组学生[(30.9±2.0)分],其差异具有统计学意义(P<0.001).问卷调查结果显示,试验组学生教学满意度评价总分[(94.8±2.3)分]高于对照组学生[(88.5±2.1)分],其差异具有统计学意义(P<0.001).结论 在消化道出血实习教学中,情景模拟教学方法有助于提高学生的临床诊疗能力、医患沟通能力和学习兴趣,值得进一步推广应用.
The application of situational simulation teaching method in the clinical practice teaching of gastrointestinal bleeding

Situational simulation teaching methodGastrointestinal bleedingClinical practice teachingApplication effect

王霄腾、韩丰、陈一鹏、王超、鲍徐敏

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嘉兴学院附属医院消化内科,嘉兴314000

情景模拟教学方法 消化道出血 临床实习教学 应用效果

嘉兴学院附属医院教学改革项目(2021)

2021-JG-12

2024

10.20019/j.cnki.1672-0024.2024.01.005.05

浙江医学教育
浙江省医学教育研究室

浙江医学教育

影响因子：0.7
ISSN：1672-0024
年,卷(期)：2024.23(1)
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