摘要
劳动作为幼儿启蒙增智的方式之一,蕴含着丰富的育人特性.幼儿在劳动中能获得身体的锻炼、意志的磨砺、精神的涵养.幼儿教育是基础教育的重要组成部分,幼儿劳动教育的实施为后续大中小学各阶段开展劳动教育奠定基础.幼儿劳动教育由于缺乏标准体系,存在劳动教育目标定位模糊、内容体系散乱、教师劳动素养欠缺、支撑条件不足等情况,使得当前幼儿劳动教育效果甚微.幼儿劳动教育应构建"以幼儿园为中心,家-政-社为围绕圈"的"三围一"教育共同体,幼儿园应承担劳动育儿的主要职责,结合幼儿发展阶段性特点制订目标,配备"软、硬件设施",生成劳动教育课程,通过愉悦的劳动体验,培养幼儿积极的劳动情感与劳动意识.
基金项目
国家社会科学基金规划教育学重点项目(十三五)(2019)(AAA190012)
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