早期教育2024,Issue(8) :2-6.

21世纪以来日本托育公共服务:改革背景、政策举措及经验启示

赵鑫月 冯江英 余超
早期教育2024,Issue(8) :2-6.

21世纪以来日本托育公共服务:改革背景、政策举措及经验启示

赵鑫月 1冯江英 1余超1
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  • 1. 新疆师范大学 教育科学学院,乌鲁木齐 830017
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摘要

21世纪以来,日本政府面临少子化问题、"待机儿童"挑战和现代化社会冲击,开启了新一轮托育改革.日本政府通过统筹规划托育公共服务资源,为多主体赋权增能;加大公共财政投入力度,降低家庭育儿成本;制定相关标准规范,保障托育公共服务质量;建设专业化师资队伍,确保托育公共服务可持续发展.当前我国正处于推进托育公共服务起步阶段,除了在国家政策层面倡导"坚持普及普惠、多元供给"理念,更需各级政府高度重视、多措并举,切实为3岁以下婴幼儿及其家庭提供可获得、可负担、高质量的托育公共服务:坚持政府主导责任,统筹规划托育公共服务发展;多途径补充托育公共服务资源,合理规划托育公共服务布局;加大公共财政投入力度,建立政府、家庭、社会合理的成本分担机制;完善托育公共服务标准规范体系,注重托育公共服务质量提升;聚焦托育公共服务师资队伍建设,完善专业人才培养支持体系.

关键词

日本/托育公共服务/政府责任/财政投入/托育师资/质量提升

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基金项目

2023年度新疆维吾尔自治区社会科学基金项目(2023BJYX118)

新疆师范大学2023年博士研究生科研创新项目(XJ107622310)

出版年

2024
早期教育
江苏教育报刊总社

早期教育

影响因子:0.078
ISSN:1005-6017
参考文献量17
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