早期教育2024，Issue(12) ：40-44.

当前幼儿园数学教育的幼小衔接问题及优化探讨

张莉 党似锦
早期教育2024，Issue(12) ：40-44.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

当前幼儿园数学教育的幼小衔接问题及优化探讨

张莉 1党似锦1
扫码查看

作者信息

  • 1. 华中师范大学 教育学院,武汉 430079
  • 折叠

摘要

当前,我国不断加大对幼小衔接教育的重视,出台了许多相关政策文件以规范幼小衔接工作.但数学教育的幼小衔接依旧面临着许多现实问题,如"小学化"倾向仍然存在、数学教育目标达成度不高、有针对性的科学幼小衔接研究匮乏等.有效处理好数学教育幼小衔接问题是衔接幼儿数学教育的基础.因此,本文针对目前幼儿园数学教育幼小衔接中存在的问题,从数学教育幼小衔接的目标、内容、形式与方法等角度出发,提出幼儿园优化数学教育幼小衔接的建议.

关键词

数学教育/幼小衔接/数学教育幼小衔接

引用本文复制引用

出版年

2024
早期教育
江苏教育报刊总社

早期教育

影响因子：0.078
ISSN：1005-6017
参考文献量8
段落导航相关论文