早期教育2024，Issue(16) ：16-21.

幼儿园户外活动中教师观察支持的痛点与痒点分析

李继文 马天宇
早期教育2024，Issue(16) ：16-21.
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幼儿园户外活动中教师观察支持的痛点与痒点分析

李继文 1马天宇1
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作者信息

  • 1. 上海市浦东教育发展研究院,上海 200125
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摘要

本研究对上海市浦东新区629名学前教师在户外活动中观察与支持的痛痒点进行了调查.结果发现:教师在户外活动中面临诸多挑战,如难以观察捕捉户外活动中的价值点,难以解读幼儿真实的想法和需求,难以支持幼儿向"最近发展区"迈进,观察记录缺乏有效的专业技术支持,难以及时分析复盘观察记录等.研究者提出如下建议:实现协同观察和信息共享;通过倾听客观评估幼儿发展水平;制定个性化活动支持策略;引入信息技术辅助观察记录;持续定期复盘分析.

关键词

户外活动/学前教师/观察支持

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出版年

2024
早期教育
江苏教育报刊总社

早期教育

影响因子：0.078
ISSN：1005-6017
参考文献量12
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