摘要
当前,学前流动儿童在受教育的过程中面临着诸多问题,亟待受到社会的关注和支持.为了解学前流动儿童受教育的社会支持网络情况,本研究选取N市409名学前流动儿童和405名非流动儿童,从个体中心社会网络分析的视角对其社会支持网络的规模、结构、支持功能进行调查.研究结果发现:学前流动儿童的社会支持网络存在规模小、结构单一、信息支持功能弱等情况.对此,本研究认为应以社会融合为抓手,促进流动群体社会关系网络的再构建;提升学前流动儿童的家庭资本,引导家长重视早期教育;优化学前流动儿童的社会支持网络,重点关注信息支持.
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