早期教育2024,Issue(24) :17-21.

我国儿童游戏权研究(1990~2022年)的回顾与展望

黄雅 薛国瑞
早期教育2024,Issue(24) :17-21.

我国儿童游戏权研究(1990~2022年)的回顾与展望

黄雅 1薛国瑞2
扫码查看

作者信息

  • 1. 浙江师范大学 儿童教育评价与公共政策研究中心,杭州 311231
  • 2. 浙江师范大学 儿童发展与教育学院,杭州 311231
  • 折叠

摘要

联合国《儿童权利公约》提出,儿童游戏权是一项人权,1990年我国签署联合国《儿童权利公约》后,涌现了一批关于儿童游戏权的研究.2022年是我国成为联合国《儿童权利公约》批准国三十周年,在国家大力推进儿童友好城市建设之际,全社会应投入保障儿童游戏权利的行动中,这便需要大量视角独特、逻辑完整、讨论深刻的研究提供支撑.本文基于时间线索,对1990~2022年有关儿童游戏权的文献进行系统梳理,将国内儿童游戏权研究大致划分为三个阶段:观念普及期(1990~2011年)、理论建构期(2012~2018年)、深化拓展期(2019~2022年),并对儿童游戏权研究的趋势做出概括与展望.

关键词

中国/儿童游戏权/综述

引用本文复制引用

出版年

2024
早期教育
江苏教育报刊总社

早期教育

影响因子:0.078
ISSN:1005-6017
参考文献量16
段落导航相关论文