早期教育2024，Issue(24) ：36-40.

探究3～6岁儿童"不听话"行为、原因及行动路径——基于自我决定理论的视角

吴晓玥 朱诗娴 杨粤湘 吴茜茜
早期教育2024，Issue(24) ：36-40.
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探究3～6岁儿童"不听话"行为、原因及行动路径——基于自我决定理论的视角

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作者信息

  • 1. 连云港市机关幼儿园,江苏 连云港 222000;南京师范大学 教育科学学院,南京 210000
  • 2. 南京师范大学 教育科学学院,南京 210000;苏州市吴江区苏州湾实验幼儿园,江苏 苏州 215000
  • 3. 南京师范大学 教育科学学院,南京 210000;江苏凤凰教育出版社,南京 210000
  • 4. 南京师范大学 教育科学学院,南京 210000;江苏教育行政干部培训中心,南京 210000
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摘要

"不听话"通常是从成人视角出发,描述儿童违反教育者要求或规则的行为.基于自我决定理论的视角,本研究从基本需要理论、有机整合理论、认知评价理论这三个子理论出发,分析3～6岁儿童"不听话"的可能原因,并提出以倾听为通道转变教师儿童观、建立以儿童为主体的班级公约、在实施和评价过程中呈动态螺旋式上升调整的状态等应对措施,在实践过程中反思其与理论相悖的问题.

关键词

不听话/自我决定理论/3～6岁儿童

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出版年

2024
早期教育
江苏教育报刊总社

早期教育

影响因子：0.078
ISSN：1005-6017
参考文献量10
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