早期教育2024，Issue(24) ：45-49.

幼儿园班级区域活动质量评价的实践探索

蒋小利
早期教育2024，Issue(24) ：45-49.
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幼儿园班级区域活动质量评价的实践探索

蒋小利1
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作者信息

  • 1. 宿迁市宿城区机关幼儿园,江苏 宿迁 223800
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摘要

幼儿园班级区域活动作为一日活动中的重要组成部分,其质量评价的结果,直接影响着幼儿园教育的过程质量.本研究在参照相关评价量表的基础上,依托不同年龄段的实验班级,通过评价诊断、研讨反思、改善调整的模式,构建一套完整且极具操作性的评价体系,以诊断集团园的区域活动质量,尝试探索儿童视角下区域活动新路径及策略,助力以班级区域活动质量评价促进园所保教质量的提升,推进学前教育的高质量发展.

关键词

区域活动/评价体系/实践探索

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基金项目

江苏省中小学教研室专项立项项目(第十四期)(2021)(2021JY14-CSFX-L47)

出版年

2024
早期教育
江苏教育报刊总社

早期教育

影响因子：0.078
ISSN：1005-6017
参考文献量1
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