摘要
为了解5～6岁幼儿对劳动的认知,本研究选取63名幼儿对其进行半结构化访谈.结果表明:5～6岁幼儿对劳动的认知集中在集体服务劳动,具备积极主动、不怕困难、勇于探索和尝试的良好品质;自我服务劳动能力较强,但部分家长存在包办代替现象;集体服务劳动态度积极,但存在劳动机会不均等现象;种植劳动缺乏种植方法,积极参与植物的播种和收获环节,较少参与植物的成长过程;懂得利用材料的丰富性,提高手工劳动能力.基于此,本文提出四条增强幼儿劳动教育的建议:为幼儿创设具有教育性的劳动环境,提高幼儿的劳动认知水平;引导家长树立正确的劳动教育理念,为幼儿提供劳动的机会;面向全体幼儿开展集体服务劳动,培养幼儿合作意识和奉献精神;引导幼儿关注种植劳动的过程,掌握种植方法.
基金项目
江苏省高校哲社课题(2021SJB1058)
江苏省教育学会"十四五"教育科研规划课题()
江苏省高职院校青年教师企业实践培训项目资助(2023QYSJ121)
2021年度盐城幼儿师范高等专科学校"青蓝工程"项目资助()
江苏省职业教育幼教大先生"双师型"名师工作室资助()
江苏高校"青蓝工程"资助()
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