早期教育2024，Issue(36) ：17-21.

教育数字化背景下幼儿园教师数字素养研究

刘国艳 李华馨
早期教育2024，Issue(36) ：17-21.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

教育数字化背景下幼儿园教师数字素养研究

刘国艳 1李华馨1
扫码查看

作者信息

  • 1. 深圳大学 教育学部,广东 深圳 518060
  • 折叠

摘要

学前教育数字化是教育数字化的重要组成部分,提升幼儿园教师数字素养是其中的关键一步.本文通过梳理我国教育数字化发展的背景,界定幼儿园教师数字素养的概念及内容,分析幼儿园教师数字素养的现状及提升的必要性,并从《教师数字素养》行业标准的5个维度探讨幼儿园教师数字素养提升的策略,以期推动学前教育数字化的发展.

关键词

教育数字化/幼儿园教师/数字素养

引用本文复制引用

基金项目

中国教育学会2021年度教育科研规划课题(202144032501B)

出版年

2024
早期教育
江苏教育报刊总社

早期教育

影响因子：0.078
ISSN：1005-6017
参考文献量24
段落导航相关论文