早期教育2024，Issue(40) ：31-34.

亲子互动对儿童脑功能整合及心理发展的影响

张嫣然 邓铸
早期教育2024，Issue(40) ：31-34.
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亲子互动对儿童脑功能整合及心理发展的影响

张嫣然 1邓铸2
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作者信息

  • 1. 南京审计大学外国语学院,南京 211800;澳门城市大学大健康学院,澳门 999078
  • 2. 南京师范大学心理学院,南京 210097;澳门城市大学大健康学院,澳门 999078
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摘要

婴幼儿发展期是儿童脑发育及其功能整合、心理发展的关键期,此阶段进行积极的亲子互动不仅可以促进儿童的脑功能发育,对于儿童大脑左右半球的功能联合、共情及情绪调节能力提升和社会性发展也大有裨益.亲子互动形式多种多样,其积极有效的互动内容必须具备专注-情感性、游戏-运动性、问题-建构性、尊重-主体性、边界-对话性等特征,如亲子共读、运动游戏、艺术创作等都是儿童期亲子互动的常用优质项目.

关键词

亲子互动/婴幼儿/脑功能整合/积极亲子互动特征

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出版年

2024
早期教育
江苏教育报刊总社

早期教育

影响因子：0.078
ISSN：1005-6017
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