早期教育2024，Issue(40) ：46-51.

大班幼儿前书写技能培养中家园共育的现状调查研究——以A市幼儿园为例

魏鹏艳 杨澄耐
早期教育2024，Issue(40) ：46-51.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

大班幼儿前书写技能培养中家园共育的现状调查研究——以A市幼儿园为例

魏鹏艳 1杨澄耐1
扫码查看

作者信息

  • 1. 丽江师范学院 学前教育学院,云南 丽江 674199
  • 折叠

摘要

大班幼儿前书写技能的培养需要家园双方齐心协力,方能取得显著成效.为深入探究大班幼儿前书写技能培养中家园共育的现状,对A市10所幼儿园大班幼儿的家长和教师进行问卷调查和访谈,结果显示:家长和教师对前书写的理解过于片面,家园共育的意识淡薄,家园双方缺乏有效沟通;幼儿园组织关于前书写技能培养的园本教研、讲座培训相对较少.因此,建议家长和教师要增强家园共育的意识,幼儿园要加大讲座培训力度,深化园本教研,拓宽评价渠道,从而提高幼儿前书写技能培养家园共育的质量.

关键词

大班幼儿/前书写技能/家园共育

引用本文复制引用

出版年

2024
早期教育
江苏教育报刊总社

早期教育

影响因子：0.078
ISSN：1005-6017
段落导航相关论文