摘要
"师幼互动"是《幼儿园保育教育质量评估指南》中的重要指标,其对提升幼儿园保育教育质量的价值正在凸显.但并非所有的"师幼互动"都是高质量的,只有以"儿童经验的拓展"为目的,以"儿童情感满足"为出发点,以良好的"班级管理"为手段的互动才是高质量的师幼互动.高质量的师幼互动以"尊重"为理念,以"情感支持、班级管理和教育支持"为基本要素,以"适合的、回应的、互惠的"为原则,三者共同构成了高质量师幼互动的理论框架.此外,高质量的师幼互动以"幼儿教师的到场、与幼儿建立联系和拓展幼儿的学习经验"三个步骤为实践路径.其理论框架和实践路径则为当下幼儿园师幼互动的质量提升提供了参考.
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