摘要
本研究采用《学前儿童学习品质量表》《学前儿童入学准备量表》《父母教育卷入量表》,对971名大班学前儿童的父母进行问卷调查,旨在探讨大班学前儿童学习品质、父母教育卷入、儿童性别和入学准备之间的关系.结果表明学习品质、父母教育卷入与入学准备之间呈正相关;父亲和母亲教育卷入在学习品质与入学准备之间分别起部分中介作用,中介效应占比分别为23.4％、32.7％;儿童性别在入学准备和父母教育卷入之间起调节作用,其中性别为男儿童时,父母教育卷入的中介效应占比为17.25％,性别为女儿童时,父母教育卷入的中介效应占比为10.94％.由此得出结论,学习品质既可以直接影响大班学前儿童入学准备,又可以通过父母教育卷入和性别调节作用来间接影响入学准备,无论调节变量性别为男学前儿童或者女学前儿童,间接效应都显著,男学前儿童比女学前儿童的父母教育卷入程度更高,更容易有较好的入学准备.
NETL
NSTL
万方数据