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基于"教学做合一"模式的中职数学教学改革实践策略
基于"教学做合一"模式的中职数学教学改革实践策略
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万方数据
中文摘要:
基于"教学做合一"模式,中职学校推动实施数学教学改革能有效激发学生学习数学的动机,培养学生的数学思维,锻炼学生的实践操作能力.文章分析中职数学教学改革存在的问题,包括课前准备不够充分,学生主体不够突出,课程导入效果不佳,知识探究实践不足,课堂训练不够有效,课后评价不够多元,并提出创新教学改革的实践策略.
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作者:
马辉
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作者单位:
枣庄经济学校
关键词:
教学做合一
中职数学
教学改革
学生主体
实践操作
基金:
山东省职业教育教学改革研究项目
项目编号:
2019352
出版年:
2024
知识窗
江西科学技术出版社
知识窗
影响因子:
0.086
ISSN:
1006-2432
年,卷(期):
2024.
(2)
参考文献量
6