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融合育人理念下数学分析课程融入思政元素的研究

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文章分析数学分析课程的特点和课程思政教学实现难点,阐述课程思政的实践途径,探讨如何在课程设计、教学方法和评价体系等方面进行融合,并提出案例教学、问题导向教学和社会实践等方法,旨在探讨数学分析课程中如何融合课程知识与思政元素,促进学生综合素质和创新能力的增强.

王长佳

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长春理工大学数学与统计学院

融合育人 数学分析 课程思政

吉林省高等教育教学改革研究一般课题(2023)

JLJY202305957952

2024

知识窗
江西科学技术出版社

知识窗

影响因子：0.086
ISSN：1006-2432
年,卷(期)：2024.(4)
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