探索"地方+高校"协同推进的创客教育模式创新实践

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：河南省中小学创客教育虽然取得了一定的效果,但仍存在参与度不高、课程针对性不强、专业师资匮乏、评价体系不完善等问题,文章以河南省青年志愿服务项目——"魔法城堡"青少年科学素质创客训练营为依托,发挥高校资源优势,从提供硬件设施平台、组建专业师资队伍、优化创客教育课程、多维度的增值评价体系四个方面着手,构建地方+高校协调推进的创客教育模式,培养小学生科学精神、创新意识和实践创新能力.

作者：

易文翰、袁菁唯

展开 >

作者单位：

许昌学院

关键词：

创客教育资源共享奥尔堡PBL 增值评价

基金：

河南省科学规划专项(2022)河南省教育教学改革研究与实践项目(2021)许昌学院科研项目(2023)

项目编号：

2022ZZX0052021SJGLX2512023YB022

出版年：

2024

知识窗

江西科学技术出版社

知识窗

影响因子：0.086

ISSN：1006-2432

年,卷(期)：2024.(4)

参考文献量6