摘要
随着社会的不断发展和全球化趋势,高职英语教学受到社会越来越多的关注和重视.在当今教育背景下,高职教育注重培养学生的职业能力.英语作为一门重要的工具性学科,需要以多元读写模式为支撑,为学生提供全面发展的机会.基于此,文章分析相关文献资料和实际教学案例,对多元读写模式的意义与应用现状展开讨论,旨在探索如何在高职英语教学中有效运用多元读写模式,并提出丰富教学资源、提升教学方法、创新评价方式及加强跨学科教学等策略.
基金项目
甘肃省教育科学规划课题(十四五)(2023)(GS[2023]GHB0678)
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