摘要
在终身成长的理念指导下,文章从研究现代学徒制的发展现状入手,分析学徒制模式中国化进程中存在的堵点,探索基于长学制高技能人才学徒培养模式的实践路径,提出通过创新双主体人才培养模式、构建项目化课程体系、共建校企互聘"双导师"团队、实施工学交替教学计划、优化技能人才评价体系、完善现代学徒制管理制度,构建具有中国特色的、与现代职业教育体系相适应的高技能人才学徒培养模式.
基金项目
四川省高技能人才培养研究课题(CRSZP202201)
四川省人社厅四川省高技能人才培养研究重点课题(2023)(CRSZP202304)
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