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学前心理学课程"三爱六化"教学模式探究——以线上线下混合式教学模式为例

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文章主要聚焦学前心理学课程教学实践中的理论应用难这一真实问题,采用"三爱六化"混合式教学模式,以"三爱"教育思想为指导,以教学目标"任务化"、教学进度"点单化"、教学内容"主题化"、抽象知识"可操作化"、作业布置"活动化"和教学评价"人文化"为支撑,进一步解决学生对理论学习缺乏兴趣、理论与实践联系不紧密、理论应用难等教学问题,以期提高教学质量,将"三全育人"理念落地落实.

张美珍

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江西省南昌理工学院

学前心理学 三爱六化 混合式教学模式

江西省高等学校人文社会科学研究项目(2023)南昌理工学院校级课程思政示范建设项目(第二批)(2023)南昌理工学院核心课程建设项目(第一批)(2023)

SZZX23096

2024

知识窗
江西科学技术出版社

知识窗

影响因子：0.086
ISSN：1006-2432
年,卷(期)：2024.(8)
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