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UGS模式下中小学教师专业发展路径探析

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当前,中小学教师专业发展存在专业化水平不高、专业发展体系不健全、缺乏完善的培训和学习等困境.在UGS模式下,中小学教师通过与高校组成学习共同体,在解决真实问题中进行学习,促进了专业能力的发展.文章从切实转变观念,建立终身学习理念;创设教研共同体,协同提高教科研能力;提供支持保障,健全教师发展体系三方面入手,探讨UGS模式下促进教师专业发展的有效路径.

姚旺

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长春教育学院

教师专业化 教师专业发展 UGS模式

吉林省教育科学规划课题一般项目(十四五)(2022)长春市教育科学规划规划课题(十四五)(2023)

GH22653JKBLX20230305

2024

知识窗
江西科学技术出版社

知识窗

影响因子：0.086
ISSN：1006-2432
年,卷(期)：2024.(10)
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