基于第四代教育评价理论的独立学院教师课堂教学评价研究—

基于第四代教育评价理论的独立学院教师课堂教学评价研究——以广州新华学院为例

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中文摘要：文章基于第四代教育评价理论,深入分析广州新华学院教师课堂教学评价体系的现状,重点探讨该体系在多方参与和定量与定性结合的框架下,存在的管理价值优先于教育价值、过度依赖量化指标、学生评价权重过大、教师与管理层沟通不足、反馈机制不完善等问题,指出其在实际应用中的局限性,并提出加强师生互动、促进评价结果共同建构等建议,以推动教学质量的持续改进.

作者：

李思扬

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作者单位：

广州新华学院

关键词：

第四代教育评价教师课堂教学评价反馈机制高等教育

出版年：

2024

知识窗

江西科学技术出版社

知识窗

影响因子：0.086

ISSN：1006-2432

年,卷(期)：2024.(24)