摘要
建筑设计课程是建筑类专业的核心课程.针对地方院校建筑教育存在的教育资源不足、交流平台缺失、学生学习积极性不高、人才培养与社会需求脱节等问题,开展跨校、跨学科的建筑设计课程联合教学有利于共享地方有限的教育资源,打破学科专业壁垒,提高参与师生积极性,促进产教融合,构建跨校、跨学科的人居环境协同育人平台,提升本地区建筑教育质量.本文通过回顾广西高校建筑设计课程联合教学的实践过程,探析地方院校建筑设计课程联合教学模式的特点并提出今后改进的思路.
基金项目
广西高等教育本科教学改革工程项目(2017JGA254)