"一体化、三层次、多模式"教学法在普外科住院医师规范化培训中的应用

扫码查看

原文链接

万方数据

中文摘要：为探讨"一体化、三层次、多模式"教学法在普外科住院医师规范化培训学员教学中的效果,本研究选取 2021 年1 月至 2022 年 12 月在南京大学医学院附属鼓楼医院普外科进行住院医师规范化培训的 40 名学员,按随机数字表法分为对照组(n=20)和试验组(n=20),对照组学员采取传统讲授式教学模式为主的教学方法,试验组采用"一体化、三层次、多模式"教学法.比较两组学员的理论考核成绩、临床技能考核及教师与学员双方的满意度.经过 4 个月的培训,试验组学员理论成绩、临床技能考核及教师与学员双方的满意度均高于对照组(P<0.05),试验组和对照组学员的理论成绩和临床技能考核成绩较首月均有所提高(P<0.05).结果表明,"一体化、三层次、多模式"教学法有助于提高普外科住院医师规范化培训学员的教学考核成绩,有助于提高学员学习兴趣,增加教学双方的满意度,有推广应用的价值.

作者：

冯庆钊、王淑安、丁杰、蒋松松、张寅、王浩、冯敏、管文贤

展开 >

作者单位：

南京大学医学院附属鼓楼医院普外科,江苏南京 210008

南京大学医学院附属鼓楼医院临床营养科,江苏南京 210008

关键词：

住院医师规范化培训临床教学普外科

基金：

南京鼓楼医院医学教育研究项目

项目编号：

HB1248202101

出版年：

2024

DOI：

10.3969/j.issn.1673-9701.2024.03.021

中国现代医生

中国医学科学院

中国现代医生

影响因子：1.571

ISSN：1673-9701

年,卷(期)：2024.62(3)

参考文献量7