中国现代医生2024，Vol.62Issue(8) ：100-102.DOI:10.3969/j.issn.1673-9701.2024.08.023

PBL教学模式在中医骨伤科学专业临床教学中的应用

韩燕鸿 张丽萍 潘建科 李想 罗明辉 黄和涛 曹厚然 曾令烽 梁桂洪 陈红云 刘军 杨伟毅
中国现代医生2024，Vol.62Issue(8) ：100-102.DOI:10.3969/j.issn.1673-9701.2024.08.023
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PBL教学模式在中医骨伤科学专业临床教学中的应用

韩燕鸿 1张丽萍 2潘建科 1李想 1罗明辉 1黄和涛 1曹厚然 1曾令烽 1梁桂洪 1陈红云 1刘军 3杨伟毅1
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作者信息

  • 1. 广州中医药大学第二附属医院(广东省中医院)运动医学科,广东广州 510120
  • 2. 海珠区中医医院妇产科,广东广州 510220
  • 3. 广东省第二中医院骨科(广东省中医药工程技术研究院),广东广州 510095
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摘要

随着医学教育改革的推进,国家对培养高质量的能引领专业发展的中医药人才愈加重视.中医骨伤科学作为中医药领域的重要学科之一,如何培养优秀的中医骨伤科学专业人才也是当前需要面临的问题.基于问题学习教学法,因其能有效地激发学生的好奇心和学习热情,促使学生更好地掌握临床知识与技能,目前已被其他学科引入课堂教学.本文拟对PBL教学模式在中医骨伤科学专业临床教学中的应用进行探讨与思考.

关键词

基于问题学习/教学模式/中医骨伤科学/临床教学

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基金项目

国家重点研发计划(2021YFC1712804)

广东省科技厅"海外名师"项目(粤科智字[2022]232号)

广东省基础与应用基础研究基金(2022A1515220131)

广州市哲学社会科学发展规划项目(十四五)(2022GZQN42)

广东省中医院中医药科学技术研究专项(YN2019ML08)

广东省中医院中医药科学技术研究专项(YN2022GK05)

广东省中医院中医药科学技术研究专项(YN2020MS16)

出版年

2024
中国现代医生
中国医学科学院

中国现代医生

影响因子：1.571
ISSN：1673-9701
参考文献量13
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