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PBL教学模式在中医骨伤科学专业临床教学中的应用

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随着医学教育改革的推进,国家对培养高质量的能引领专业发展的中医药人才愈加重视.中医骨伤科学作为中医药领域的重要学科之一,如何培养优秀的中医骨伤科学专业人才也是当前需要面临的问题.基于问题学习教学法,因其能有效地激发学生的好奇心和学习热情,促使学生更好地掌握临床知识与技能,目前已被其他学科引入课堂教学.本文拟对PBL教学模式在中医骨伤科学专业临床教学中的应用进行探讨与思考.

韩燕鸿、张丽萍、潘建科、李想、罗明辉、黄和涛、曹厚然、曾令烽、梁桂洪、陈红云、刘军、杨伟毅

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广州中医药大学第二附属医院(广东省中医院)运动医学科,广东广州 510120

海珠区中医医院妇产科,广东广州 510220

广东省第二中医院骨科(广东省中医药工程技术研究院),广东广州 510095

基于问题学习 教学模式 中医骨伤科学 临床教学

国家重点研发计划广东省科技厅"海外名师"项目广东省基础与应用基础研究基金广州市哲学社会科学发展规划项目(十四五)广东省中医院中医药科学技术研究专项广东省中医院中医药科学技术研究专项广东省中医院中医药科学技术研究专项

2021YFC1712804粤科智字[2022]232号2022A15152201312022GZQN42YN2019ML08YN2022GK05YN2020MS16

2024

中国现代医生
中国医学科学院

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影响因子:1.571
ISSN:1673-9701
年,卷(期):2024.62(8)
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