摘要
随着"互联网+"时代的到来,超大信息量为线上线下混合教学提供了丰富的资源.本文以药物分析课程为例,以形式丰富的网络教学资源建设为依托,多样化的理论与实验教学相融合为切入点,全过程评价体系为主线,始终坚持以学生为中心,建立更加优化的药物分析线上线下混合教学.助力学生全面构建药物分析知识体系,培养学生的自主学习能力,增强师生互动,改善教学效果,促使教师的教学能力和教学水平提升.
基金项目
河南省高教学会高等教育研究项目(2021SXHLX039)
河南省医学教育研究项目(Wjlx2022212)
河南大学教学改革项目(HDXJJG2021-090)
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