摘要
为探讨BOPPPS联合假骨Workshop教学方法在留学生关节外科临床教学中的应用,本研究选取 2019 年 1 月至2020 年 12 月安徽医科大学第一附属医院关节外科临床实习的 52 名留学生,随机分为研究组和对照组,每组 26 名学生.研究组采用BOPPPS联合假骨Workshop教学方法,对照组采用传统教学结合典型案例为基础的教学方法.对两组留学生的理论知识及临床实践能力进行比较,同时比较两组学生对教学方式的满意度.研究组留学生理论知识水平及临床实践能力均显著优于对照组,对教学方式的满意度明显高于对照组,两组间比较差异有统计学意义(P<0.05).因此,BOPPPS联合假骨 Workshop 教学方法可更直观地帮助留学生理解理论知识、提升实践操作能力,提高学生的学习积极性和对临床教学的满意度.
基金项目
中国高等教育学会来华留学教育科学研究课题(CAFSA2020-Y031)
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