以思维导图为主导的医院中药教学模式探索

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中文摘要：为探讨医院中药教学中以思维导图为主导结合多元化教学模式的应用价值,本研究选取 2022 年 8 月至 2023 年 8月在嘉兴市中医医院中药房轮转学习的 63 名中医类规培生作为研究对象.按授课方式的差异将学生分为对照组(n=32)和观察组(n=31).对照组实施常规教学法,观察组实施思维导图为主导的多元化教学模式.学习结束后分别对两组学生进行理论知识考核和实践综合能力评价,对比两种教学方法的效果.结果发现观察组学生的平均出科理论成绩为(90.32±5.40)分,实践成绩为(87.06±9.26)分,显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).本研究显示基于思维导图为主导的多元化教学模式可提高中药临床教学效果,可更好地提升医学生的理论知识与实践技能,为中医药学相关课程的学习提供借鉴.

作者：

张燕、陈芳、王镠园、桑晓华、钱星毅、方瑞华

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作者单位：

嘉兴市中医医院药剂科,浙江嘉兴 314001

关键词：

思维导图中药学教学模式多元化教学效果

出版年：

2024

DOI：

10.3969/j.issn.1673-9701.2024.18.025

中国现代医生

中国医学科学院

中国现代医生

影响因子：1.571

ISSN：1673-9701

年,卷(期)：2024.62(18)

参考文献量10