摘要
目的 旨在评估基于超声体模的案例教学法(case-based learning,CBL)联合思维导图在超声实习教学中的应用效果.方法 选取笔者医院 2019-2023 年在超声科实习周期为 8 周的 68 名医学本科影像专业实习生为研究对象.按照不同时间段,将这些实习生分为观察组和对照组,观察组 34 名,对照组 34 名.在腹部超声实习教学中,观察组采用基于超声体模的 CBL 联合思维导图教学法,而对照组则采用传统教学方式.出科时比较两组实习生的理论考试和实践操作技能表现,不仅采用客观的评分标准,同时结合主观的问卷调查来评价教学成果.结果 观察组在出科时的理论考试成绩及实践操作技能考核中,其成绩优于对照组(P<0.05);观察组对教学效果评价总体满意度高于对照组(P<0.05).结论 基于超声体模的 CBL 联合思维导图教学法能提高医学影像专业本科实习生在腹部超声实践中的教学效果,提升教学满意度.
基金项目
浙江省医药卫生科技计划(2024KY1675)
嘉兴大学A7综合类教学研究项目(85152224)
嘉兴大学校级一流本科课程建设项目(PX-023170)
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