中学地理教学参考2019，Issue(9) ：28-30.

基于ICAP的高中地理自学方式诊断研究

范泰洋 彭清思
中学地理教学参考2019，Issue(9) ：28-30.
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基于ICAP的高中地理自学方式诊断研究

范泰洋 1彭清思2
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作者信息

  • 1. 华中科技大学附属中学
  • 2. 浙江省衢州第一中学
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摘要

基于ICAP理论构建了诊断量表,依据量表对当前地理课堂笔记、课堂听讲、课堂回答、课堂讨论4个方面的自学方式进行了诊断,并从学法指导、深度教学、素养跟进3个方面提出了改进建议,以期促进深度学习的真实发生,服务地理核心素养的实践落地.

关键词

ICAP/自学方式/诊断研究/高中地理

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基金项目

武汉市教育科学规划课题一般规划项目(十三五)(2016)(2016C205)

出版年

2019
中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
被引量1
参考文献量1
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