中学地理教学参考2023，Issue(28) ：59-61,65.

学科融合背景下的地理主题式情境教学设计——以"走向生态文明"为例

周无忧 陈仕涛 汪涛
中学地理教学参考2023，Issue(28) ：59-61,65.
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学科融合背景下的地理主题式情境教学设计——以"走向生态文明"为例

周无忧 1陈仕涛 2汪涛2
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作者信息

  • 1. 南京师范大学地理科学学院,江苏南京
  • 2. 南京师范大学地理科学学院,江苏南京;南京师范大学地理教育研究中心,江苏南京
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摘要

学科融合是培养学生综合素养的重要手段.文章以"走向生态文明"为例,将多学科知识寓于"生态环境与黄河治理史"的主题情境之中,以黄河人地关系发展为主线,设置4个子情境,融合地理、历史、政治、语文、生物、物理、化学等多学科资源开展教学,实现学生对知识的系统性、整体性掌握,促进学生自主探究能力与学科核心素养的提升.

关键词

学科融合/主题式情境教学/生态文明/黄河治理

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出版年

2023
中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
参考文献量4
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