中学地理教学参考2024，Issue(1) ：17-20.

中国式现代化理论融入地理教学的逻辑和路径

庄文虹 张家辉
中学地理教学参考2024，Issue(1) ：17-20.
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中国式现代化理论融入地理教学的逻辑和路径

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作者信息

  • 1. 曲阜师范大学地理与旅游学院,山东 日照
  • 2. 曲阜师范大学教育学院,山东曲阜
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摘要

中国式现代化理论融入地理教学有其内在逻辑性:从理论逻辑看,地理学的研究对象、任务与中国式现代化的内涵相一致,中学地理课程目标、内容与中国式现代化的特征相契合;从现实逻辑看,中国式现代化理论融入地理教学是新时代认识地理国情的现实需要,地理课堂是将中国式现代化理论融入现代教育的重要渠道.要想将中国式现代化理论有效融入地理教学,学校要发挥协同育人主导作用,地理教师要践行中国式现代化理论.

关键词

中国式现代化/地理教学/理论逻辑/现实逻辑/实践路径

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基金项目

国家社会科学基金 "十四五"规划2021年度教育学一般课题(BEA210118)

出版年

2024
中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
参考文献量5
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