首页|尺度思维下的初中地理课堂教学构想与实践——以"黄土高原"为例

尺度思维下的初中地理课堂教学构想与实践——以"黄土高原"为例

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
尺度是地理现象、过程在时间和空间上涉及的范围和频率,尺度思维是地理思维中的重要组成部分.文章以"黄土高原"一节为例,开展尺度思维下的初中地理课堂教学,从宏观规划、中观设计、微观操作三方面进行了教学构想与实践.

丁兆宝、王昕宇、柯明

展开 >

南京市鼓楼区教师发展中心,江苏南京

南京师范大学附属中学树人学校,江苏南京

南京市金陵汇文学校,江苏南京

尺度 尺度思维 进阶式地理教学 教学设计

江苏省教育科学规划2022年度重点课题

B/2022/03/18

2024

中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
年,卷(期)：2024.(1)
  • 4