中学地理教学参考2024，Issue(2) ：72-75.

高中地理单元教学与研学融合的实践探索

邱涛 党睿 左晓凯
中学地理教学参考2024，Issue(2) ：72-75.
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高中地理单元教学与研学融合的实践探索

邱涛 1党睿 2左晓凯3
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作者信息

  • 1. 洛阳市教师发展中心,河南洛阳
  • 2. 洛阳市新安县第三高级中学,河南洛阳
  • 3. 洛阳市第七高级中学,河南洛阳
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摘要

地理单元教学与研学实践的融合,有利于突出学生的主体地位、促进教师专业成长、拓展课堂活动空间,应遵循对标性、实践性和融合性的原则.以"观城市发展,探人地和谐"单元教学为例,提出了高中地理单元教学与研学实践融合的路径:研究课程内容,确定单元主题和单元结构;分析学业质量水平,设计单元教学目标;对接研学场地和评价任务,进行研学式单元教学设计;融合研学与教学,开展单元教学实践.

关键词

单元教学/研学实践/课程融合

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基金项目

河南省基础教育教学研究项目重点课题(JCJYB2212030031)

出版年

2024
中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
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