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"四化"课程开发模式下的地理研学课程设计——以金华双龙风景旅游区为例

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研学旅行可以带领学生进入真实的时空环境,使其在实践活动过程中实现经验的内化,已经成为培养学生核心素养的重要途径.文章在"四化"课程开发模式的支撑下,整合金华双龙风景旅游区的研学资源,设计了以家国情怀为导向、以跨学科活动为特色、以游戏闯关为载体的研学活动,以期引领学生在探奇访胜的同时实现素养的生成.

王梓尚、何晓桐、马茵、狄伟锋

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浙江师范大学地理与环境科学学院,浙江金华

研学旅行 地理学科核心素养 跨学科 综合育人

2024

中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
年,卷(期)：2024.(3)
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